在高校教育事业不断发展的进程中，加强教职工政治理论学习对于提升教师队伍整体素质、改进学校党建与思想政治工作具有关键意义。根据学校理论学习计划安排，我院于2025年5月21日组织全院教师以提升教师专业化水平与加强教师队伍建设的核心目标，积极组织开展了政治理论学习活动，在促进教师思想进步、提高工作质效等方面取得了显著成效。

为了使政治理论学习能够深入每一位教职工心中，我们采取了集中学习、自主学习与小组研讨相结合的多元化学习模式。在学习《习近平关于加强党的作风建设论述摘编》时，老师们深刻认识到党的作风建设的重要性以及对高校教育工作的指导意义。集中学习为教职工提供了系统学习的机会，营造了浓厚的学习氛围，确保大家对重要理论和文件精神有全面且准确的理解。在业余时间里，老师们根据学校为教师们提供学习资源链接，自主学习了《习近平：激励新时代青年在中国式现代化建设中挺膺担当》，老师们深入思考着如何引导青年学生在新时代担当使命。在研讨交流中，对学习《八项规定改变中国》时，董莉分享了在工作中感受到的变化以及如何进一步落实中央八项规定精神，提出了许多切实可行的建议。《新疆的若干历史问题》的学习，帮助了教职工正确认识新疆的历史、民族、宗教等问题，增强维护国家统一、民族团结的意识。在教育教学中，能够向学生准确传递正确的国家观、民族观、历史观，引导学生树立中华民族共同体意识，坚决反对任何形式的分裂思想和行为。

政治理论学习是一个长期的、持续的过程。在今后的工作中，我们将继续完善学习机制，丰富学习内容和形式，进一步提高政治理论学习的针对性和实效性。同时，加强对学习成果的转化应用，将政治理论学习与学校的中心工作紧密结合，为建设高水平、有特色的高校提供坚实的思想保障和强大的精神动力。